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用好“陽明心學”,增強文化自信

  何為陽明心學,何為“四知”青年,如何用好陽明心學指導高校立德樹人的實踐?11月6日,“學陽明心學,做‘四知’青年”理論研討會在寧波城市職業技術學院召開,寧波市社科界專家共聚一堂,進行了陽明心學的理論解讀和分享交流。

  陽明心學是增強文化自信的切入點

  “近幾年,社會上掀起了王陽明熱,大家都開始關注陽明心學,這是什么原因呢?”來自寧波市政協社會法制和民族宗教委員會主任、寧波市王陽明文化研究促進會會長陳利權首先拋出話題。他說,“習近平總書記對陽明心學特別是‘知行合一’說非常重視,他指出,王陽明的心學正是中國傳統文化中的精華,也是增強中國人文化自信的切入點之一。所以,陽明心學接中華民族文化自信的‘天線’。與此同時,在去年、今年舉辦的世界‘寧波幫·幫寧波’發展大會上,市委書記鄭珊潔同志從‘四知’講到‘四行’,即知行合一,行必務實;知難而進,行不懈怠;知書達禮,行而優雅;知恩圖報,行路思遠。這是我們寧波人自己對陽明思想的再認識、再實踐,陽明心學‘接地氣’”。

  中共寧波市委黨校副教授、寧波王陽明文化研究促進會秘書長郭美星圍繞“從知行合一到致良知”,對王陽明思想進行了解讀。他提出,陽明心學知行合一從來不是一個空談的理論,它是一個實踐的指南。“這次‘不忘初心、牢記使命’主題教育提出的‘守初心、擔使命,找差距、抓落實’總要求的關鍵就是要求知行合一。”

  針對當前高校如何落實立德樹人任務、加強思政理論課改革方面,陳利權提到,可以嘗試從行為學角度探索當代大學生的理想信念教育。“我們要探究創造一種新的行為學,即‘良知行為學’”。他進一步分析指出,原有的借鑒西方的制度行為學、管理行為學,有它有效的部分,但也有它無效的部分,無效部分就在于沒有把人激活成能動的主體、生成正向有效的行為,而陽明心學主要解決的就是人的行為內在能動性、主體性問題,我們要在學科上創新研究應用陽明心學。

  寧波城市職業技術學院院長史習明說:“學陽明心學,做‘四知’青年理論研討會是寧波市社科界第七屆學術大會重要活動之一,恰逢我校主題教育開展契機,有助于進一步推動檢視問題和整改落實的落地。高校如何落實立德樹人任務、如何增強師生文化自信,陽明心學帶給了我們寶貴的思想資源。黨的十九屆四中全會專題研究審議推進國家治理體系和治理能力現代化若干重大問題,高校治理體系和治理能力現代化也需要從思想資源、精神力量上找到切入點。應該說,陽明心學為學校治理提供了智慧與方案。”

  知行合一,方為真知

  陽明心學的內核是什么?它如何指導人修心實踐?關于這一問題,余姚市社科聯秘書長謝建龍專題解讀了“王陽明的人生、學說及當代價值”。他說,當前學術界較為公認“心即理”、“知行合一”和“致良知”是王陽明心學的三大核心命題。當代大學生應汲取三大核心命題背后的思想養分,勇于擔當,敢于創新,實踐力行。

  據悉,本次理論研討會為寧波市社科界第七屆學術大會學術活動之一,由寧波城市職業技術學院承辦。會上,寧波市社科聯秘書長、學會處處長郭春瑞介紹了活動情況,寧波城市職業技術學院院長史習明到會致辭,并就如何用好陽明心學增強學校文化自信、用“知行合一”深化學校管理、貫徹落實“不忘初心、牢記使命”主題教育要求等方面提出了思考和建議。會議還遴選匯編了24篇學術論文,會上進行了論文代表交流。該校劉玲、陳正敏、金挺三位老師分別作了題為《“知行合一”對培育時代新人的作用及實現路徑》《現代性的微光——王陽明與中國的現代轉型》《用好陽明心學,解決“知行脫節”——以青馬工程為例》的發言,從陽明心學的“體”、“向”、“用”等角度探究高校育人之道、文化自信之路。

  整場理論研討會持續兩個半小時,既是一場關于陽明心學的思想交流會,又是一堂應用陽明心學促進高校立德樹人、增強師生文化自信的思政理論課。


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